CIFPR

De toute façon, le Cycle 1 est expressément prévu pour vous rendre compte à la fois d’où vous mettez les pieds, et pour évaluer votre propre désir et capacité à vous engager dans une pratique aussi particulière que la psychothérapie relationnelle.

Pour ceux qui bénéficient d’une équivalence et entrent directement en C2, la question se pose différemment puisqu’ils connaissent déjà certaines réponses. Leur première année dans l’École comportera de facto un volet d’intégration, que nous prendrons en compte et suivrons.

Le Cycle C1 est prévu pour accueillir les nouveaux arrivants et leur permettre de devenir ensemble un groupe atteignant une première phase de maturité. Ce groupe constituera un outil précieux dans le processus de formation. Il s’augmentera progressivement — un peu à la manière des familles, par intégration successive des nouveaux arrivants. En vue de réussir le processus d’amalgame, les derniers sélectionnés le seront en fonction de leur capacité d’accrocher leur wagon au train déjà en mouvement. L’expérience a prouvé jusqu’à présent que ce système d’intégration donne satisfaction. Il présente le mérite collatéral d’un travail sur l’exclusion et l’inclusion qui n’est pas sans intérêt.