En externat & en week-ends
Les week-ends [1], sur un rythme de un à deux par mois, démarrent
soit le vendredi soir 20:00 — et s’achèvent le samedi à 18:00
soit le samedi matin pour finir le dimanche à 16:00 au plus tard.
Les activités se tiennent aux locaux de l’École
• 77 rue des Archives 75003, Paris
• 33 avenue Robert Schuman, 13002, Marseille
Très peu de stages en résidentiel : un annuel de fin d’été dans les Cévennes, près de Montpellier dans un Centre bien adapté à notre style de pratique, au Hameau de l’Étoile, près de Saint Martin de Londres, et un en région parisienne (piscine d’eau chaude — trois jours à la Toussaint).
Étapes
Chaque Cycle de deux ans (jusqu’à deux ans et demi pour la propédeutique) constitue une unité distincte. Les étudiants peuvent arrêter ou suspendre leur formation à l’issue de chacun des Cycles. Ils peuvent également se voir invités à se retirer du programme lors de la conclusion de l’un de ceux-ci.
Cinq années universitaires
(& davantage si affinités)
Ramenée à l’échelle universitaire, la formation nodale du Cifp (C2 + C3) correspond à un cœur de trois années universitaires étalées sur quatre ans.
Entouré en aval et en amont par deux périodes d’environ deux ans, cela peut représenter une scolarité pouvant s’étendre sur 7 à 8 ans, pour une durée d’études au sens universitaire standard du terme de 5 ans. Cette façon de compter ne doit pas faire illusion : le temps de formation est étiré, et le moment de la mise en route professionnelle, variable selon les cas, reste adapté au profil et aux capacités de chacun.
Cinq critères de base
Une telle quantification n’est fournie qu’à titre indicatif, étant bien entendu que la formation d’un psychothérapeute relationnel ne se mesure pas seulement au nombre d’heures et que c’est la conjonction des Cinq critères qui confirmera, validera et garantira professionnellement les praticiens en psychothérapie relationnelle multiréférentielle certifiés par notre École :
1) une démarche personnelle approfondie : indépendante
2) études théoriques, pratiques et expérientielles spécialisées : CIFP et son diplôme
3) un système bien mis en place de supervision : CIFP pour commencer
4) la référence à un code de déontologie solide, reconnu et soutenu par une instance responsable [2] : SNPPsy, PsyG
5) l’agrément par un comité de pairs pluraliste, extérieur à l’École qui aura dispensé la formation : SNPPsy et/ou toute institution titularisante du type de celles réunies au sein de l’AFFOP.
Cadre législatif actuel
Pour l’instant dans notre pays, après une intense lutte politique professionnelle à laquelle le Cifp a pris toute sa part, le décret d’application de l’article 52 de la loi réglementant l’usage du titre générique de psychothérapeute s’est trouvé ajourné sine die par le Conseil d’État. Si bien que pour l’instant la loi elle-même se trouve, ne disposant pas de décret d’application, inopérante, la responsabilité morale et professionnelle des psychothérapeutes relationnels étant couverte par le système d’autoréglementation toujours en vigueur (cf § précédent). Le Cifp reste attaché à un système dont le maillage de validation par recoupements renforce le caractère d’exigeance propre à la spécificité de la relation au cœur de la pratique et de la dimension polyvalente des praticiens qu’il forme.
Une discipline déjà bien établie, en marge du système législatif
En effet, la profession de psychothérapeute relationnel (multiréférentiel constituant une spécialité de cette dénomination) est autoréglementée depuis un bon tiers de siècle, et cela fonctionne, sous la garantie et caution de ses organisations représentatives et historiques. En ce qui concerne le Cifp, il est engagé dans un triple système d’agrément.
1 — En tant que psychothérapeutes relationnels nos étudiants se trouvent pris et cautionnés par le réseau SNNPys-AFFOP :
1.1 • il est agréé par le SNPPsy, dont les Cinq critères font autorité
1.2 • il est agréé par l’AFFOP
2 — En qualité de psychothérapeutes relationnels multiréférentiels — multivalents —
• ils relèvent de cette discipline constituée à l’échelle nationale et européenne par l’AEPI — Association internationale de psychothérapie intégrative, dont relève la FFRAPIM — Fédération française de psychothérapie intégrative et multiréférentielle — dont le Cifp est membre co-fondateur.
Cet emboîtement institutionnel donne accès au Certificat européen de psychothérapie intégrative, délivrable aux titulaires du Diplôme du Cifp.
Utilité de la durée, calendrier personnalisé
Étant donc bien entendu, que tout au long de la formation se sera poursuivie votre démarche (psychothérapique ou psychanalytique) individuelle approfondie. La durée est indispensable à l’intégration de la matière spécifique psychothérapique relationnelle.
Cet étalement particulier justifie que l’on entreprenne cette formation en même temps que des études universitaires (de psychologie par exemple, dans l’état actuel des choses) lorsque s’en offre l’occasion.
Comme le plus souvent la qualification en psychothérapie relationnelle (spécialité : multiréférentielle) s’acquiert au titre de la reconversion professionnelle, le calendrier des démarches reste toujours personnalisé, adapté à la trajectoire de chacun.
C’est ce qui fait le charme — et la différence — avec la conception universitaire classique du diplôme professionalisant en fin d’études, adaptée aux jeunes étudiants (réserve faite que l’université sait former mais ne s’occupe pas de transformer, ni du mixte des deux). Nos étudiants adultes peuvent entrer en stagiariat ou à la limite se trouver exercer déjà, pendant que leur cursus à l’École continue de se poursuivre.
